小学信息技术说课稿 优选18篇 由会员“开心一下”整理投稿精心推荐，小编希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。
【目录】篇1：小学信息技术说课稿篇2：小学信息技术说课稿篇3：小学信息技术说课稿篇4：小学信息技术说课稿篇5：小学信息技术说课稿篇6：小学信息技术说课稿篇7：小学信息技术说课稿篇8：小学信息技术说课稿篇9：小学信息技术说课稿篇10：小学信息技术说课稿篇11：小学信息技术说课稿篇12：小学信息技术说课稿篇13：小学信息技术说课稿篇14：小学信息技术说课稿篇15：小学信息技术说课稿篇16：小学信息技术说课稿篇17：小学信息技术说课稿篇18：小学信息技术说课稿【正文】篇1：小学信息技术说课稿各位评委教师大家上午好：
我是来自下屯小学的信息技术教师**。
今日我要说课的题目是《遨游信息海洋》。
本次说课我会从说教材、说教学方法、说教学过程三个步骤来展开。说教材包括教学背景、教学目标、教学重难点。
教学方法包括教法和学法。教学过程主要包括复习旧课，导入新课，探究新知、成果展示、课后延伸。
第一大部分说教材、教学背景。本节课是北京教育科学研究院和北京出版社合作出版的第二册第一单元第2课的资料，从教材的分布情景来看，它是在小学四年级学生已经初步认识计算机网络、了解接入因特网的常用方法、认识IE，掌握浏览网页的基本方法、网络安全与道德的相关知识基础之上的，经过本节课学习，能够使学生掌握快速输入网址的方法浏览网页、学会设置 ……此处隐藏39495个字……p>
3．在对话框的“文件名”框中输入文件名。
4．单击“保存”按钮。
学生完成“实践园”。
[透过学习，学生能够从比较中掌握正确的文档保存方法，完成保存文档的操作，完成了理论到实际的应用，实践了知识的迁移。]
活动4：退出word。
学生自主尝试退出word的方法。
[培养学生：
（1）动手潜力（敢于大胆操作，掌握正确的Word操作方法）
（2）动脑潜力（敢于思维、想象，有探索精神，有求知欲）
（3）动口潜力（敢于师生对话、同学交流，观点互动、取长补短、共同分享）。]
四．归纳总结，成果展评。
此刻每组推选一名本组中画的最好最有创意的作品进行全班展示，大家分别给每个作品进行打分，评选出小小打字员。
（学生进行自主点评，打分，说说好在什么地方，有哪些方面做的还不够。）
[透过全班交流，更进一步拓展了学生的创新思维潜力，透过各奖项的评比，到达了对学生学习活动进行多元化评价，并提高学生学习兴趣。]
最终教师归纳总结。
六．教学理念。
纵观本课的学习活动的预设，我始终立足于提升学生的信息素养为宗旨，以学生的亲手操作、亲历情境、亲身体验为基础，强调学生的全员参与和全程参与。透过解决实际问题，让学生在信息的获取、加工、管理、表达与交流的过程中，掌握信息技术，感受信息文化，增强信息意识，内化信息伦理，培养学生的创新精神和实践潜力。
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【网友评价】说教多了一些！
