第一篇：常规教学自查报告
庙滩镇中心学校
常规教学工作自查报告
根据谷教研（2014）28号《谷城县2014年初中教研工作要点》和谷教办（2014）106号《县教育局关于组织开展常规教育星级学校的评选活动的通知》等文件要求，我校提前安排，全面布置，全员行动。一是召开了“两个会”，即学校领导班子会和全体教师会，认真学习文件，在提高认识的基础上，发动全体教师对我校两年来的常规教学工作进行认真总结，既总结我们成功的经验和作法，又深挖常规教学管理过程中存在的不足及失误。二是为了加强这次常规教学的迎检工作，学校成立了常规教学工作自查自评领导小组。组长由常务副校长蒋德成同志担任，副校长张立超、陈尚竹、鲍家元同志为副组长，教导主任、政教主任、办公室主任、包年级领导及学科教研组长为成员。三是对常规教学工作的自查实行分工负责制。学校针对本次常规教学检查的五个方面，即教学思想、教学工作、教学研究、教学管理、教学成果，成立了五个自评小组，每个自评小组分别由一各学校领导牵头负责。
这次常规教学的迎检自查工作，是在认真学习文件，统一认识，广泛发动，全员参与的基础上进行的。为此，我们自查自评的指导思想是：以党的十七大精神和“科学发展观”重要思想为指导，以全面落实教学常规，扎实推进素质教育，全面提高教学质量为目的。对我校近年来的教学思想，教学工作，常规教研及教育科研，教学管理，教学成果等方面进行全回顾，正视问题，分析原因，为今后的教育教学工作向更高层次迈进奠定基础，指明方向。为进一步端正校风、教 ……此处隐藏15112个字……研究，挑选符合教师和学校实际的课题进行研究。5．抓实研究过程，从实际出发制订研究计划，制订详细的方案，研究过程扎扎实实，领导积极参与，加强监控与评价。
6．认真总结研究成果，抓好教科研反思和总结，提炼研究成果并认真推广。
五、 教师素质发展不平衡
主要表现：1．部分教师师德修养浅，缺乏奉献精神和吃苦精神，特别是年轻教师，对教育事业的含义理解不深，平时不学习，不研究。
2、专业水平低。部分老教师教学业务水平不高，专业性差，个别教师出现知识错误。
主要原因：1．师德教育效果差，约束机制不健全，监控不到位。
2．师资培养制度落实不好，没有抓实技能达标训练等活动。3、缺少对教师的激励机制，不能很好的调动教师的工作积极性。
改进措施：1．完善师德管理体制和教师激励机制，制订师德规范，建立监控评价体制，充分调动教师的工作积极性。2．制订符合实际的教师专业发展规划。根据学校实际，制订师资培养规划，明确培养目标。指导教师制订个人专业发展计划，激励主动发展。采取新老教师结队子等形式，做好帮助指导。3．抓实培训过程。制订好各项培训活动方案并认真落实，利用一切机会，加强教师培养，抓实技能达标训练过程，强化实践应用。通过展示、评比等活动进行推动。从实际出发，有针对性地开展培训活动，增强活动实效。4．制订符合实际的教师考评方案，对教师进行全面、客观、公平、公正的评价，严格落实奖惩制度。
在以后的工作中，严格按照教育局文件精神和教办要求去做，认真改进，加强措施，规范教学行为，高标准，严要求，树正气，立新风，努力提高我校教育教学水平，大面积提高教育教学质量。
2014年3月6日
