浅谈高等职业教育中兼职班主任工作的创新思路研究
摘要：高等职业教育班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是学校领导者实施教育、教学工作计划的得力助手，也是学校与教师之家沟通的桥梁。班主任工作的好坏，直接决定了职业教育的质量和效果。本文从班主任激发学生的学习动机的工作技巧、坚持全程化就业指导及保持对学生热爱之初心三个方面讨论了高等职业教育班主任工作的创新思路。
关键词：职业教育；激发学习动机；全程化就业指导；热爱学生
兼职班主任作为大学教师的一个新角色，是学生的管理者和引导者，是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁，和学生保持着比较固定的直接联系。学生工作是高校工作的重中之重，兼职班主任与辅导员同样站在学生工作的第一线，也要直接面对学生，肩负着教育、管理、沟通、服务的直接使命。做一名合格的兼职班主任既需要一定的工作技巧和理论指导，也需要保持热爱学生的初心不改。要当好班主任，必须付出艰辛的劳动，在工作中大胆探索，努力实践，摸索出一套适应新时期职业教育学生特点的工作方法。
一、班主任要坚持对学生全程化就业指导
我国著名的教育家陶行知先生说过：“真的教育是心心相映的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。” 学生需要教师的教诲、关心和爱护，作为一名刚刚走上工作岗位的年轻的教师，我怀着满腔的工作热情走向了工作的舞台。只有在学生中做到以感情赢得感情，以心灵感受心灵，才能真正称为一名合格的教育工作者。
参考文献：
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《大学生就业心态解析与就业指导全程化思考赵晓军》 戴秋菊 湘潭师范学院学报，2008，3（9）：147-148.
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