百分数的意义和读写
厦门市同安区阳翟小学林亚钟
一、教学目标：
1．通过让学生自主探究学习，理解百分数的意义，能正确读写百分数，知道百分数与分数的区别。
2．在学生探究数学的过程中，培养学生的抽象、概括、分析、比较的能力。
3．体会数学在生活中的应用价值，激发学好数学的情感。
二、教学重点：
理解百分数的意义。
三、教学难点：
百分数的意义，百分数与分数的区别。
四、教具、学具：
课件、收集商标
五、教学过程：
（一）联系生活实际引出百分数。
1．生活中的百分数。
师：请同学们拿出在生活中找到的实际应用的百分数，说一说是在哪儿找到的。生1：我是在报纸上找到的。
生2：我是在在网上查到的。
生3：我是在衣服的标签上找到的。
生4：我是在酒瓶上贴的标签上找到的。
生5：我是在牛奶盒上找到的。
生6：我是在药品的说明书上找到的。
??
2．揭示课题：在生产、工作和生活中到处都有百分数，人们为什么这么喜欢百分数，用百分数有什么好处？百分数代表什么含义呢？今天我们就一起来研究它。（板书：百分数）。
（二）深入探究，理解意义 。
1．出示课本主题图，让学生说说从中获得了什么信息。
2 ……此处隐藏892个字……）
②小名的爸爸是个著名的牙科医生，经他主治的牙病治愈率达到（） ③一本书已经看了（），还剩下全书的（）
④某车间机器经过改良，现在的每月产量是原来每月的（）
⑤这节课，同学们学得积极主动，老师希望理解百分数意义的同学占（）
3．如果你是顾客，在同样价钱的情况下，你会买哪一种，请说说你的想法。 波司登羽绒服白鸭绒含量90% 。巴豆羽绒服白鸭绒含量90%。
4．百分数表示下列成语。
半壁江山百里挑一百发百中十拿九稳
（五）全课总结：
1．这节课你有什么收获？
2．小结：这节课，我们通过比较、交流、整理等学习活动，理解百分数的意义，学会正确地读写百分数，感受百分数与分数之间的联系与区别。
3. 用百分数小结这节课： 愉快占（）%紧张占（）%遗憾占（）%
4．今天，同学们的表现非常出色,最后老师送大家一句名人名言，与大家共勉： 天才=99%的汗水+1%的灵感。――爱迪生
总结：老师希望同学们用1%的灵感＋99%的汗水去换得100%的成功，祝愿我们班100%的同学都是天才!。
六、布置作业：
实践活动：
收集在报纸、杂志、电视、网络等媒体中见过的百分数，说一说它们所表示的意义。
六、板书设计
百分数的意义
像18％、50％、64.2％??这样的数，叫做百分数。
百分数表示一个数是另一个数的百分之几。百分数也叫做百分率或百分比。
写法： 先写分子，再写分母
读法：先读分母，后读分子百分之几
