第一篇：小学五年级数学教学经验材料
小学五年级数学教学经验材料
①尊敬领导们、亲爱的老师们、大家早上好：
工作10多年来，我既没有震撼人心的举动，也没有摧人泪下的故事，我只是默默的为我的学生做着该做的一切,谈不上是 “经验”。
②只是自己在工作中的一些做法、感悟和思考，很高兴与同行们一起探讨和交流。
③引子：美国航空总署因为寻找一种高质能的笔而费尽脑筋，向社会征集发明。要求：这种笔能在真空环境下使用，不管是倒立或者横卧都不影响书写功能，必须长久不用注入墨水依然能使用。
④隔日，总署收到一份电邮：“试过用铅笔了吗？”总署恍然大悟。——最简单、最直接的方法，往往能解决最复杂的问题。我的很多教书育人工作都是遵循这一理念开展的。
⑤每新接一个班，都会有很多的“问题学生”，他们的不良习惯是长期养成的，在他们的心中，已经养成了一种比较稳定的心理结构，许多和风细雨的教育对他们收获甚微或几乎无效，这时，“震撼式”的教育方式如果运用得当，反而往往能取得较好的结果。因为，人的心灵受到强烈震撼的时候，那些恶习顽疾才可能土崩瓦解，新的道德规范才能更好的建立，这与治病的“沉疴用猛药”是一个道理。
⑥教学管理故事：黔驴发威
开学的第一个月师生关系进入“黔之驴”阶段，此时学生开始试探老师，也是转化“问题学生”的最好时机。“问题学生”是害怕陌生的老师，陌生的环境的。 1
此时，他不会一下子就暴露出其本来的 ……此处隐藏9955个字……的自信心。对这些特殊的孩子，我倾注了爱，在他们的作业上写一些激励的话语，尊重他们，教育他们，慢慢地他们的成绩提高了，与同学们的关系融洽了。由此可以看出学生是多么需要老师的爱，理解与鼓励呀！苏霍姆林斯基说：儿童世界是美好的，如果你了解它，在其中感到如鱼在水中一样，那它会给你带来良好的感受和心情要比不好的多的多。要学会用心灵去倾听、理解和感受儿童世界。
教学的过程，同时也是一个不断学习、不断积累、不断总结、不断提高、不断改进的过程；教学的过程，同时也是一个和孩子一起成长的过程。前进的道路上也许充满泥泞坎坷，也许机遇与挑战并存。不管怎样，在今后的工作中，我还会快乐学习，学以致用，不断增长智慧，不管怎样，我还会继续用强烈的的事业心和崇高的使命感去培育那些含苞欲放的花蕾盛开绚丽的花朵。
回首我的教学之路，我觉得最重要的就是勤奋敬业，踏实工作，快乐学习，学以致用，从师十八年了，岁月的磨砺中，我记下的除了这些真实的感受、真实的思考外，还有自己的几点困惑：其一，懒于书写。给我震撼最大的是我们学校的语文老师，他们写起文章来顺理成章，读起来更是让人寡目相看。而我总是心动而不行动.其二，电脑使用水平低级，不会制作课件。其三，学习的劲头还不够大。以上这些，都是我面对的难题，这在很大程度上制约了我的成长。
我深感自己的不足和能力的欠缺，因为我们面对的是能力强、素质高的同事和对优质教育强烈需求的家长群以及性格不异的学生。所以我经常留心向周围的每一位同志学习或讨教经验，但更多的是抽空阅读，在学习中运用，在实践中反思，在反思中进步。
以上只是我个人的一点不成熟的做法，与优秀的老师相比相差很远，做的还不够。希望各位同仁多多指教，我会非常感谢您对我的帮助。
