森林里的才艺赛想象作文
在平平淡淡的日常中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么你有了解过作文吗？以下是小编帮大家整理的森林里的才艺赛想象作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
秋风送爽，天高云淡，阳光像一张闪闪的网，撒在大地，映红了苹果枣儿的脸，染黄了桔子梨子的衣……一切都在桂花稻香里暖洋洋的迷人。森林里，可热闹了，一年一度的才艺大赛又来到了，动物们个个都精神抖擞，眉开眼笑的，一大早就迫不及待地来到了比赛现场。
在欢快的`音乐声里，主持狮子宣告了这次比赛的主题及目的：展现自己的美丽才艺，互赏互习，增进友谊。它又宣读了一些比赛规则及注意事项。
比赛开始了，首先上场的是一只美丽可人的百灵鸟，它亮开嗓音唱了首“大家一起来”，美妙的歌音清脆如珠，大家都沉醉在这悠扬婉转的天籁里，连白云都不忍飘走，在天空静静地听呢。紧接着，漂亮高傲的连夺三届冠军的孔雀在一片唏嘘声里上台了，它大摇大摆地走到台中央，抖抖羽毛，“哗”的一声，它那五彩缤纷的大尾巴展开了，像一把光彩夺目的大扇子，台下掌声如雷。它昂起头，眼睛里流露出一屑不顾的神情，在台上这儿走走，那儿兜兜，倾尽所有华美，才在一片高呼声里得意地走下了台。
一只活泼可爱的小白兔上场了，它给大家带来舞蹈“天使之歌”，你看它踏着音乐的节拍，舞姿翩翩，时而倒翻，时而旋转，洁白的衣裙好像飞舞着的雪花，变幻万端。最有趣的是它红宝石般的眼睛，不时朝观众调皮地眨呀眨，把大家逗 ……此处隐藏2484个字……有没有抓住特点来说，并评议）
第 5 页 生：我是春天的小草，春天到了，阳光暖暖的，我悄悄地探出头看看周围的景物。大树发芽了，长出绿色。河水哗哗地流着，小鱼在水里游得很快活，它也和我一样喜欢春天啊！） 师：（指评价标准）抓住特点，展开想像。其他同学注意评价她所说的话。希望她能把河水，树木的特点说得更具体一些。
生：（在师亲切引导下叙述自己“再次加工”的想像）我是春天的小划。春天到了，阳光暖暖的…… （师生热烈鼓掌祝贺她的成功）
师：这名同学出色的表现令我对同学们习作的成功充满了信心，如果你也对自己充满了信心，就快速地把想好的话写下来吧！
（生满怀信心地进入独立试写状态，师巡视点拨，并做简单的反馈记录）
（10分钟后，学生基本写好，师提示先写完的同学做好自查，按本班以往习惯做修改）
（师指生朗读习作，其他同学听后评价；学生推荐一名同学朗读习作，大家欣赏）
评析：这一节微型习作课（30分钟）。王老师科学地分配时间，使自己并不熟悉的三年级学生习作训练获得了高效，这是很难得的。难得之处还在于她以亲切的态度，细腻的情感感染学生；鼓励的同时，又充分调动了学生的想像思维和生
第 6 页 活经验；以双手速画的技能，扎实的写作功底引导学生，博得了与会专家、教师贩赞赏。
课堂目标明确，层层达标。全体学生在看听说写想等训练过程中既踏踏实实，又勇于创新，且始终保持习作热情。学生在说的过程中既理清了习作思路，又锻炼了说话能力，这是融交际训练于生活情境的好例子。全课结构严谨，环环相扣，衔接巧妙自然。其模式可学，便于操作，可见教者设计此课是在改革中求真，在创新中务实。
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