首页 > 教学资源

转变教学策略,生成有效学习教学体会

时间:2024-05-18 15:16:11
转变教学策略,生成有效学习教学体会(全文共1953字)

转变教学策略,生成有效学习
全日制义务教育语文课程标准指出:学生是学习和发展的主体。语文课必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式……那么,在课改背景下,小学语文教学中应如何落实《语文课程标准》精神,有效的转变小学生的学习方式,从而生成有效学习呢?以下是笔者在教学时的一些粗浅体会。

一、创设宽松、自由、民主的课堂学习气氛

人本主义心理学家罗杰斯认为:人都有优良的潜能,都有成长与发展的天性,只要条件许可都可以发展成为个性健全,富于创造的人,给学生创设一个宽松、自由、民主的课堂气氛,课堂上允许学生大胆地发表自己成熟的或不成熟的看法,让学生在争辩中逐渐成熟,形成判断问题、分析问题的能力,让学生成长与发展的天性自然地流露出来,主动地发挥自己的潜能,愉快地、创造性地学习。

记得在教学《爱因斯坦和小女孩》时,对如何看待爱因斯坦的形象这个问题,学生争辩得很激烈,有的说爱因斯坦不注意生活细节,有的说爱因斯坦专心研究……当时我并没有明确地表明自己的态度,我觉得很 ……此处隐藏691个字……计公益广告,更可以进行一次有意义的调查……学生在丰富多彩的语文实践活动中,巩固知识,培养了能力,发展了个性特长。

2.丰富课外阅读,生成有效学习。

要开阔学生的视野,增长学生知识,开放学生智力,培养学生阅读能力,开放课外阵地,加强课内外结合,向课外延伸是一种较好的办法。首先,教师在课堂上要教会学生各种阅读的方法。除了阅读课上经常训练的朗读、默读、背诵、复述之外,还要逐步教会学生精读、泛读、速读和浏览等方法。此外,还要教会学生如何加强记忆,如何边阅读边联想想象,如何进行鉴赏和评价等等。其次,教师要根据学生的阅读能力和基础,用生动活泼的方式向学生介绍、推荐各种有益的课外读物。从内容上,一般可阅读与教材内容相关的作品,这样不仅可以增加学生阅读的兴趣,使之读起来感到亲切,而且也有利于加深对课文的理解。最后,教师要经常组织各种导读活动和阅读辅导活动。如开展新书推荐、心得交流、古诗赏析、诗歌朗诵、儿歌比赛、故事接龙、自办小报、疑问征答等一系列饶有儿童情趣的辅导活动。

给学生一个空间,让他们自己往前走;给学生一个条件,让他们自己去锻炼;给学生以时间,让他们自己去安排;给学生一个问题,让他们自己去讨论找答案,相信他们具有独立学习的能力,相信他们讨论后能找到答案,相信他们会学到更多的知识。

 

《转变教学策略,生成有效学习教学体会(全文共1953字).doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式