一、情况简介（500字）
受疫情影响，学校不能正常开学，学生在家的线上学习成为了教育人关注的热点。面对教学方式受限，乡村学生家庭条件跟不上（家中两个孩子同时上课，没有电脑，智能手机不够用）两大难题，不少教师都开始犯愁。如何解决线上教学存在的问题成为了所有教育人共同努力的方向。一年级学生年龄小、好动、自制力较差，教学应尽可能的有趣味性，宜以活动和游戏为主。教师在教学策略、设计教学流程时注重学习方式，让学生在有趣的活动和游戏中自主学习新知识，运用新知识。本案例在摸索线上教学如何积极引导学生，与学生进行优质的互动，调动学生学习的积极性上下功夫，力求做到寓教于乐，现与各位同仁进行探讨。
二、成果内容（3500字）
学情分析：我们学校是一所乡村小学，学生们多居住在村子里，受环境和网络的影响，孩子们的线上教学开展起来比较困难。家中多数都有两到三个孩子，学习时间同步也成为影响孩子们学习效率的因素之一。一年级的孩子活泼好动、自制力差，没有家长的陪伴孩子的学习是在做无用功。如何让孩子注意力集中，学有所获，成为了线上教学的一大难题。
教学目标：
1.能让孩子的注意力集中在屏幕上10分钟。
2.课堂能够互动起来，让学生体会到乐趣。
3.让所有学生都能参与进来。
看到这样的目标，大家一定在想这个老师是假的吧，这算哪门子的目标？但是不得不说。这确实是我们一年级线上教学必须做到的三点，因为做到这三点，才有真正的教学目标可以实现。那么接下来我将从 ……此处隐藏2484个字……完成监督责任，管理孩子不放松。是家长在这一特殊时期应该担的责任。家长可以帮助孩子制定学习计划表，严格按照在校期间的时间安排学习，这对孩子的学习是很有帮助的。
3. 及时真实反馈孩子在家学习情况，提出合理建议
特殊时期特殊对待，老师与家长应该相互配合，老师在线上进行教学后，家长了解一下孩子的学习情况，有需要的地方和老师沟通一下，老师对孩子的学习情况提出合理建议。 这个时候应当特别注意，家长在这里和老师的沟通不是“打小报告”。而是对孩子的学习情况，进行有效细致的交流，征求孩子的同意后，也可让孩子与老师进行交流，家长在旁协助，对孩子的学习大有裨益。
三、特色创新（500字）
一年级的孩子活泼好动、自制力差，教学应尽可能的有趣味性，宜以活动和游戏为主。教师在教学策略、设计教学流程时注重学习方式，让学生在有趣的活动和游戏中自主学习新知识，运用新知识。相比于传统线下教学，线上直播课把握起来难度更大，但是教学方式也变得十分灵活，由老师自己教学变为先预学，再补充，线上与线下学习相互渗透。这样一来对于教师的考验很大，于是便有了我以上的思考。望和各位同仁一起探讨，共同成长。
四、成效影响（500字）
从2月24日开始线上与学至今，采用这样寓教于乐的互动方式，注重仪式感的课堂，在家长和老师共同的配合下，孩子们的反应十分强烈，有一种上课意犹未尽的感觉。总是说老师，在多讲一会儿吧！总是迟迟不愿离开视频会议，这让我感觉到很欣慰。线上教学不是猛虎来袭，不是仓促应对，在教育信息化不断强化的今天，线上教学无疑是一次大练兵，更是一次教育现代化的有效实践，让我们用教育情怀武装自己，用敢担当能担责来要求自己，克服困难，向未来出发！
