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《小狗的小房子》课外阅读教学设计

时间:2023-12-08 05:36:26
《小狗的小房子》课外阅读教学设计(全文共1362字)

教学目标:

1、了解童话,产生阅读童话的兴趣,能自主阅读自己喜欢的童话故事,了解故事的主要内容。

2、认识书的封面,了解书名、作者等基本信息,学会看目录和插图。

3、简单认识故事中的人物形象,并能积累一些词语。

4、通过阅读初步感知文本表达的主旨,与自己的生活产生链接。

教学重难点:

1、认识故事人物形象,了解故事的主要内容,并能积累词语。

2、通过阅读初步感知文本表达的主旨,与自己的生活产生链接。

教学过程:

一、导入新课,了解封面信息。

今天,老师给大家带来一本书《小狗的小房子》(板书课题,学生书空)

这本书大家都读完了吗?(出示课件)你能从封面上了解哪些信息?

(书名、作者)

二、了解作者,认识目录,了解插图。

1、指名读作者简介。

2、认识目录。

看《小狗的小房子》这本书的目录,我们会发现,除了《小狗的小房子》这个故事以外,还有其他的故事。

指名说一说。

你知道故事名对应的数字是什么意思吗?

3、认识插图。

出示插图,指名说说插图对应的故事。

三、日积月累

1、量词我会填

二十( )瓜子儿 一( )小狗 两( )椅子 一( )小柳树

三( )朋友一( )油漆 一( )蛇 一( )冰

2、ABB式词 ……此处隐藏223个字……须患难相济,那才叫真正的朋友。——莎士比亚

要结识朋友,自己得先是个朋友。——哈伯德

五、总结

其实,不只是《小狗的小房子》这个故事跟友谊有关,这本书里面的好多故事都跟友谊有关。希望同学们读了这本书之后,都能交到宽容、温和、重视友情的朋友,也希望同学们自己就是宽容、温和、重视友情的人,这样才能交到更多的朋友。读书、知理,这也是我们读书的意义所在。

《小狗的小房子》阅读教案

申慧

 阅读目标:  

1、通过阅读,提高学生阅读数学故事的兴趣,使得学生乐于思考,进而激发学生阅读的兴趣。

2、通过阅读,提高学生的有序思考,逻辑推理等思维能力。

3、通过阅读,让学生发掘数学特有的美,引导学生去欣赏、体会数学的美。

教学准备:课件

教学过程:

一、谈话导入,引入课题:  1、同学们,你们喜欢小狗吗?  2、你见过小狗的小房子吗?关于小狗的小房子还有一个故事呢?让我们打开书,一起去看一看发生了什么事?

3、介绍故事发生的背景。

二、师生一起看故事:  

1、遇见小猫。小狗和小猫说了些什么呢?

(小组合作、汇报)  

2、被主人骂。小猫又说了什么?

(小组合作、汇报)  

3、和小猫商量出去玩。 

(小组合作、汇报)  

4、背着房子去游玩。到了什么地方,遇到了谁?发生了什么事?

(小组合作、汇报)  

三、总结:  

1、故事到这里并没有结束,剩下的情节请同学们自己编写。

2、鼓励学生平时多阅读。  

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