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篇一：四年级语文教学设计教学要求：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，并能分角色朗读“打电话”这部分课文。
2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
3、指导学生通过文章中具体的语言材料，认识诚实和信任比金钱更重要。
教学时间：两课时
第一课时
认知目标：整体感知课文，掌握生字词。
能力目标：带着问题自读课文，扫除阅读障碍，提高自主学习的能力。
情感目标：初步体会诚实和信任比金钱更重要的人间真情。
一、激发兴趣，引入新课。
1、同学们，小时候你们一定听大人讲过《狼来了》这个故事，那个牧童站在山坡上焦急地呼救为何山坡下的人不去救助呢？你能说出其中的原因吗？
2、是呀，这个牧童不诚实，就得不到大家的信任。只有诚实，才能得到信任。（板书课题）今天，我们一起来学习一篇有关诚实和信任的课文。
3、读了课题，你有什么问题要问吗？
二、初读课文，自学字词。
1、自由轻声读三遍课文。
第一遍，读准字音，读通句子，遇到不认识的字，看看课后的生字表。
第二遍，边读课文边思考：课文围绕诚实与信任写了一件什么事？
第三遍，读课文，按事情发展顺序给课文分段。 ……此处隐藏111570个字……并在读中欣赏、感悟珍珠泉的美。激发学生热爱生活，热爱大自然以及对祖国大好河山的热爱之情。
??????? 3．理解并积累文中的好词佳句，并背诵指定段落。
??????? 二、教学重点：
??????? 有感情地朗读课文，在读中品味珍珠泉的美景。
??????? 三、教学难点：
??????? 学习作者抓住景物特点，把内容写准确，写形象的`方法。
??????? 第一课时
??????? 教学目标：
??????? 自学生字，检查预习，理解词语，了解文章的主要内容，练习正确、流利、有感情地朗读课文。
??????? 教学过程：
??????? 一、整体感知
??????? 1．同学们，你们看见过泉水吗？在哪里见过描述一下。
??????? 2．老师带领大家去作者的家乡珍珠泉看一看。
??????? （1）配乐教师范读。
??????? （2.）请同学们闭上眼睛想像珍珠泉的美景。
??????? （3）问题：你想到了什么？描写一下这是一幅什么样的图画？然后用一个字来概括。
??????? （创设情境发展想像）
??????? 二、自读课文
??????? 1．预习课文
??????? （1）通过字典、词典、结合上下文、换近义词等方法，自学生字，找出不理解的词语。
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