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五彩池教学设计

时间:2023-10-31 07:32:21
五彩池教学设计(全文共6653字)

第一课时

活动一:课堂引入

提出问题:你所知道的祖国名胜有哪些?

教师播放幻灯片课件,为学生思考创设情景。

活动二:探究新知提出问题思考问题:

1什么是风景名胜?

2:祖国的风景名胜你知道哪些?

3:给大家介绍一下自己了解的。学生在网络上搜索信息,填写作品表格。 活动三:

成果展示学生一一展示自己的作品学生能过多种途径收集资料,了解相关知识,并做好介绍的准备。

第二课时

活动一:准备学生分组,组成学习小组。

活动二:复习并提出新问题:

你准备介绍哪处名胜?

2:如何用资料增加自己介绍的生动性?

3:该处名胜有哪些特点?你准备用怎样的顺序进行介绍?

活动三:学生自主探索学生将自己收集的资料,整理成电子档案.

活动四:展示交流.

1、学生分小组展示并交流所的结果。

2、教师总结。

第二篇:《五彩池》教学设计

《五彩池》教学设计

教学目标:

1、认识本课15个生字。

2、有感情地朗读课文。

3、理清课文叙述的顺序。

教学重、难点:

了解五彩池的特点,感受大自然的美,培养热爱祖国河山的思想感情。

教学过程:……此处隐藏6668个字……(2)指名回答

(3)对呀,一个“更”字,多么重要啊!让我们再读读这一段,体会池水的神奇吧!

(三)学习第四段

1、师:那么,形成池水美丽神奇的原因是什么呢?这其中有什么奥秘呢?请大家读读第4自然段,小组讨论一下有哪几个原因,可以先和小组内的同学说说,明白了吗?

2、学生组成学习小组讨论,教师巡回指导。

3、小组派代表汇报。

4、师:你看,通过讨论,我们就弄清了形成池水美丽神奇景象的原因。

(四)学习第五段

1、师:通过刚才的学习,谁知道五彩池和瑶池有什么不同?(指名回答)

2、师:由此看来,现实中存在的五彩池要比神话故事中的瑶池更美丽,更神奇!所以,面对这人间仙境,作者由衷地赞叹(出示最后一段)学生齐读

三、拓展延伸,设计广告语

1、师:这么美丽神奇的五彩池,还有许多游客都没有参观过,请你帮五彩池设计一条广告语,吸引更多的游客去那里游玩。

2、学生写广告语,教师巡视

3、学生反馈。

4师总结:同学们,身无半亩,心忧天下;读破万卷,神交古人。你看,读书多么有用呀!它让我们足不出户就可以欣赏到远在千里之外的美景。希望你们以后与书为友,你会发现书会向我们展开一个多彩的世界。

板书:样子

五彩池颜色

原因

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