摘要：基础教育，作为造就人才和提高国民素质的奠基工程，在世界各国面向21世纪的教育改革中占有重要地位。填鸭、传统的教学方式已经不适应现代教育发展的要求。本文通过对红卫农场学校的现状分析，结合十九大精神，提出了农场学校在新形势下如何依靠国家政策，利用垦区资源和技术优势，使家校之间、教师与学生之间以班级群、年级群、教师群、家长群等方式联合起来，激发学生的主观能动性，增强示范带动作用，转变学习观念，做大做强农垦教育的探索。
关键词：农场学校现状原生家庭教师专业发展 信息化应用
习近平总书记在十九大报告中指出“优先发展教育事业，加快教育现代化，办好人民满意的教育。要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。推动城乡一体化发展，高度重视农村义务教育，办好学前教育、特殊教育和网络教育，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，倡导全社会尊师重教”。政策是教育发展的风向标，红卫农场学校坐落在农场区中央，是一所九年一贯制义务教育学校，现有36个班级学生一千余人，专任教师130人。红卫农场学校校园总面积120000平方米，建筑面积16818平方米，学校前操场面积12380平方米。现有8638平方米的教学楼,1300平方米综合科技楼、4300平方米综合生活楼，400米环形塑胶运动场一个，面积9182平方米，标准球类运动场地四个，标准足球场1个，篮球场4个。学校设有普通教室36个，多媒体教室1个 ……此处隐藏1649个字……则巡视答疑，以最大限度实现课堂高效。
5.达标测评
通过在每一节课的最后几分钟进行课堂小测，教师可以获得学生对于本节课重点知识的掌握情况，可以知道学生什么地方掌握得不够好，还可以在下一节课在巩固知识点。这样，教师可以及时反馈、及时调整，以此来提高教学的质量。
课改实验以来，逐步提高了学生学习的兴趣，调动了学生的学习热情，基本形成自主学习、探究学习、合作学习的习惯。对于教师来说，每一位教师的教学观念、教学行为开始转变，课堂教学能力获得提升，更加注重课堂教学效果。
尤其在2017年来，农场为每个班级配备了电子白板，这为老师熟练应用“一课双测提纲式教学”提供了设备保障，每个班级都有无线网络，可以查找资料、备课、上课、视频播放、试卷讲评等等，并且利用联通公司开发的“班班通”app，教师可以在网络上留作业、判作业，和家长的手机绑定，时时与家长反馈孩子的在校表现，作业完成情况，信息化的到来让我们这一边陲农场的学子、教师、家长增加了知识的掌握量，从侧面提高了文盲家长的知识水平。
一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。尽管红卫农场学校只是一所基础教育的学校，但这里的老师借助信息化的翅膀，不断地革新教学理念，更新教学方式，就是希望通过知识的学习改变孩子们的命运，希望他们今后纵使从事三百六十行，也行行有知识有素养。70年的北大荒，70年的的农垦，在历史长河中，仿佛沧海一粟。但对于一个人而言，那就是一辈子。为了我们的垦区下一个70年，更加辉煌，更加有活力，我们教育者，愿意做弄潮儿、尝试着和探索者，把信息化+教育做大做强，有一天，让我们垦区的孩子能像大城市的孩子们一样阳光自信！我们不断探索，努力多方沟通，争取让这一天早日到来。
