走进学生内心的路究竟有多长
从教五年来，一直在农村小学担任小学高段班主任工作。我是一个认真负责的人，对学生要求比较严格。农村的孩子比较野，尤其是男孩子。调皮是他们的天性。再加上正处于青春叛逆期，所以想要调教这帮小鬼不绞尽脑汁、费尽心机恐怕是不行的。但实际情况是假如你没有对症下药地循循善诱，即使你废寝忘食也是无济于事的，根本达不到你想要的教育效果。
08年下学期带的六年级三班学生有六十多个，男生占多数。个头挺大，有几个海拔都超过了我。奇怪的是块头大的往往都是让老师头痛的角色。小威就是一个让我感到备受挫折的学生。他虎头虎脑，模样挺可爱的，对我也挺有礼貌。成绩虽然不是很好，上课表现平平，字写得“龙飞凤舞”，可我还是挺喜欢他的。可是后来他爱上了玩乒乓球，又和一些调皮的后进生黏在一起，就变得上课磕睡、不做家庭作业、打架、逃学，对我掏心挖肺的劝导置若罔闻，最后竟发展到当堂面红耳赤地顶撞我，之后扬长而去，只留下目瞪口呆的我不知如何收场？
……此处隐藏665个字……amily: 仿宋, SimSun; font-size: 21px;">是啊，当着全班学生的面斥责他已经严重地伤害了他的自尊心，他又怎么会给我面子？出言顶撞了就在所难免了。四、真心
教师要得到学生的尊敬、信任和爱戴，使自己具有强大的教育感召力，仅有责任心、事业心是远远不够的，还要寻找多种方法，掌握一定的技巧，去赢得学生的心，使学生成为自己的知心朋友。这就需要教师要用情感去教育学生，全身心地投入到教育教学活动中去。陶行知先生曾说过：”真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。”
成绩不好的学生也有可爱之处。我们不能用学习成绩这一单一的评价体系看待去学生，而应当从不同的视角、多维度的评价体系去看待学生。这个原则的大前提就是热爱学生，只有热爱学生才能消除对学生的偏见，只有对学生付出真诚的师爱，才容易发现他们身上的”闪光点”。
没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。我相信只要我用爱找到打开学生心门的钥匙，那么走进他们的内心的路就在眼前。
