《生活中的规则》教学设计
教学目标：
1、认识规则的普遍性，初步建立规则的概念。
2、能自觉遵守规则。
3、感受到人们的生活离不开规则，体会遵守规则的重要性。教学重点：
感受集体生活中遵守规则的重要作用。
教学难点：
1、知道社会生活中的规矩、规范、制度、纪律、法律等都是规则，初步知道法律是最高形式的规则。
2、做自觉遵守规则的学生。
教学准备：
1、教学课件。
2、课前组织学生认真收集有关规则的材料，通过询问父母长辈、采取访谈、调查等形式了解什么是规则。
教学方法：
四字六步教学法
教学过程：
一、督预示标
1、谈话引入：同学们，我们国家有十几亿人口，我们鹤壁有一百多万人，我们学校有400多人，不知你想过没有，这么多的人，怎样保证他们的生活井然有序？怎样保证每一个单位工作顺利进行？这 ……此处隐藏673个字……活，都应当受到一定法规的制约。
—【俄】列夫.托尔斯泰
国有国法，家有家法，事之常也。
—【明】 曹端
尊重和遵守规则是一种素养、一种风度、一个现代人必需的品格。没有这种品格，你将在社会上无法生存。不遵守规则，你失掉的是信誉，这是比生命更重要的东西。
—摘自一位父亲给儿子的信
六、总结导预：
同学们，通过今天的学习，你有哪些收获呢？在学习中我们知道了什么是规则，生活处处有规则，生活中我们一定要遵守规则，只有这样，我们的生活才会越来越好，我们的社会才会安定和谐。
今天，我们的作业是：
1、预习第二课《我与规则交朋友》，思考：怎样在生活中自觉遵守规则。
板书设计：
生活中的规则
（1）、生活处处有规则
（2） 生活离不开规则
