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篇一：特殊教育教学论文关于特殊教育教学论文
一、特殊教育学校美术教育的现状与问题
特殊教育学校，是针对身体存在残疾或一定机能问题的学生群体所开展的教学，这样的学生需要更多的关心与更加专业的引导，才能够真正学到知识，后续更好的成长。所以我国对于特殊学校的建立以特殊学生的教育也更加重视。但特殊教育与传统教育的区别在于，因学生自身的生理缺陷，所以教学也必定会受到一定程度，甚至很大程度的局限。美术教育的实施便是一个很大的问题。例如对于听障生来说，这便几乎等于必定会受到限制的科目，但每个人都有对知识的渴求，而特殊教育领域的职责，则是让每个特殊的学生能够学到任何想学的知识。所以最大程度摆脱美术教学的限制，努力让每个喜爱美术科目的学生，都能够最终完成梦想。但虽然这样的设想能够体现出对学生成长的关注以及真切的关心，实施起来却必定会遇到许多难点，许多问题，需要深入思考、努力改进、才能让美术教学的落实率真正得到提升，让更多学生能够学到美术知识，让更多学生能够体会到美术的精髓，培养出更多特殊的美术人才，才是我国特殊教学领域的真正成就。所以当前摆在我国特殊教学领域面前最重要的课题，就是最大程度摆脱教育局限，让受到限制的科目，包括美术科目得到更好的落实方法与渠道，让学生的求知欲望激进一步得到满足。
二、特殊教育学校美术教育改革策略< ……此处隐藏10382个字……燥的现状进行教学内容的扩充，使书本上的内容生动化。教师可以将教学内容设置成故事情节，借用故事的吸引力来提升学生的关注度，增加学生的注意力。学生在故事中不但能获取语文知识，同时也强化学生对语文知识点的运用。另外，教师也可以在教学中运用具有趣味性的教学游戏或教学图片，让学生在娱乐之中愉快地学习语文。这样不仅可以促使学生主动地学习语文知识，同时也对学生人生价值观的形成有很大帮助，可促进学生全面发展。
3.提升语文教师教学素质
教师作为教学的引导者与组织者，在教学中的作用不言而喻。因此，提升特殊学校语文教师的职业素养是对语文教学进行创新的关键。特殊学校语文教师的职业素养包括对教学的分析、处理能力以及对教学信息的运用能力。首先，教学分析指的语文教师在教学中对教学知识的了解以及教学信息来源全面掌控，也包括教学信息的本质分析、特性分析以及规律分析。同时，也要对教学原则和教学中运用的教学方法进行分析。其次，教学处理指的是教师按照一定规范对语文教学进行合理的安排。如不使用具有危害性的教学信息，不向学生传递不良信息等。再次，教学信息的运用指的是教师运用教学信息进行语文教学的能力，其中包括对语文教学信息的加工与处理，创造与创新等。
四、总结
因为特殊学校的语文教学是组成特殊教学的重要部分，所以，特殊教育学校对语文教学进行创新很有必要。改善教学方法，拓宽教学内容，提升教师的职业素养，是对特殊学校语文进行创新的有效途径。
参考文献：
[1]张青梅.多媒体在特殊教育学校语文教学中的应用[J].中国教育技术设备，2012（28）.
[2]陈欣.分析特殊教育语文课堂教学措施[J].现代阅读（教育版），2013（2）.
